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jueves, 29 de mayo de 2014

Novedades. Nueva versión Moodle 2.7



Moodle lanza una nueva versión con extraordinarias funcionalidades. Nos disponemos a aprender algo más para seguir disfrutando, ahora con muchas más posibilidades. De momento trabajamos en la versión 1.9. Esperamos y deseamos que esta nueva actualización sea efectiva en nuestros centros tan pronto sea posible. Mientras tanto, vamos tomando algunas notas y estudiando sus mejoras, especialmente las herramientas de edición de fórmulas matemáticas.

Más inforformación interesante

lunes, 13 de enero de 2014

Suma de enteros con Scratch


http://scratch.mit.edu/projects/16490795/#player

Este es un pequeño ejemplo de actividad de sumas de enteros programada con Scratch. La idea no es original. Está basada en un excelente trabajo muy detallado y completo de nuestra querida compañera Mª Jesús Casado que podéis leer, descargar y practicar paso a paso en la red desde la página del MIT.

http://scratch.mit.edu/projects/15976185/

Está publicado y documentado junto a otros 246 recursos de Matemáticas en SCratchEd.
En este espacio podéis encontrar cantidad de ejemplos de los que todos podemos aprender, pequeños y mayores. Además los proyectos compartidos de forma "pública" se pueden reutilizar, podemos leer su código y hacer pruebas con él, lo cual les da un valor añadido. Probadlo. Os gustará.

viernes, 6 de diciembre de 2013

Premio Nacional Utilización de las TIC en la docencia. Proyecto m-TIC. Aplicaciones con App Inventor



Esta vez os presento el reciente trabajo que durante el curso pasado, 2013, he llevado a cabo con mis alumnos de TIC en el Instituto Sánchez Cantón.

El curso pasado he tenido la ocasión de impartir esta asignatura, oportunidad que he aprovechado para poner en marcha toda la tecnología a nuestro alcance y llevar a cabo una idea, que los alumnos fuesen capaces de desarrollar alguna aplicación interesante para ellos. Necesitábamos probar algo nuevo, que les inquietase y exigiese un nivel de aprendizaje y trabajo colaborativo superior al que habitualmente están acostumbrados. Lo hemos conseguido.

Soy profesora de Matemáticas y entusiasta desde hace muchos años de las TIC, así que esta vez he disfrutado con la programación en App Inventor y descubierto su enorme potencial. Este es el resultado.

Enlace al proyecto:
http://espegesteira.wix.com/apps-con-ap-inventor



El curso ha sido intenso, vibrante y emocionante. Y ha valido la pena el esfuerzo, en primer lugar por sus excelentes resultados, las aplicaciones desarrolladas por los alumnos, que podéis ver y descargar desde la página del proyecto. Y en segundo lugar por este premio al esfuerzo que ha supuesto esta aventura didáctica, enseñar a programar, a crear materiales originales que sean de utilidad para nuestro entorno, a trabajar de forma colaborativa compartiendo y enriqueciendo nuestro aprendizaje con el de los demás. Desde el principio hemos aprendido juntos y ha sido emocionante ver crecer nuestras apps.

Son muchos los profesores del IES Sánchez a los que les he pedido ayuda, materiales, colaboración y opinión, y todos me la han dado gustosamente. Lástima no tener más tiempo para hacer más cosas, ¿verdad? Gracias a todos ellos y en concreto, a Isabel Bilbao, por conseguir que las traducciones de inglés tuviesen una calidad mínima para ser publicadas.

Y por supuesto, a mis dos estrechos colaboradores:

Doy las gracias a la inestimable y valiosísima colaboración de Anxo González Guerra, que desde el principio puso a nuestra disposición algunos materiales originales que hemos utilizado en dos de las aplicaciones, Tesoros de Pontevedra y Árboles de Pontevedra. Anxo nos acompañó durante todo el proyecto con las traducciones y correcciones de las aplicaciones, el trabajo más pesado quizás. 

También extiendo mi agradecimiento personal a Charo Sánchez-Gabriel, que desde la coordinación de la Biblioteca, nos ha apoyado, asesorado y animado en todo momento. Charo ha contribuído a la difusión de las aplicaciones desde las Bibliotecas Escolares, y también nos ha acompañado durante todo el proyecto, consiguiendo entre sus objetivos la app con toda la información del IES Sánchez Cantón, para padres y alumnos. Ha visto nacer el proyecto y cuando dábamos nuestros primeros pasos, también nos dió la mano para darlo a conocer en nuestra ciudad cuando ya fuésemos algo mayorcitos. 


Y llegó el momento, hemos crecido y nos hemos puesto de largo para recibir este PREMIO NACIONAL a la utilización de las TIC como apoyo a la personalización del aprendizaje en Educación Secundaria!!!

Que lo disfrutéis.
Presentación- Resumen:

http://api.ning.com/files/lMV7oYxTeI0dEOzxPAlvYnZP-fMMLm*UufAIZuDkQbfF-2X3oHks1l-nPoKjz0bVliR6yocbP29RoeYS8W9hy5V34WL9WhED/espe_mcastellano.pdf



lunes, 4 de marzo de 2013

Tendencias emergentes en Educación con TIC



He aquí una ocasión para abrir una caja TIC de Pandora y ver qué ocurre. ¿Móviles, tablets, realidad aumentada, ...?¿ ¿En clase? ? Pues sí, que demonios. Hay que mirar hacia delante, siempre. Todos con el wasapp, ¿o no? El otro día unos alumnos de 4º ESO me comentaron que habían preparado el examen "entre todos",  (¡¡¡de qué herramienta me estáis hablando!!!, qué va, no sois capaces, imposible, preparar "mate" entre todos en fin de semana, no puede ser), pues sí, sí es. Y los resultados fueron mejores que otras veces, o por lo menos en algunos casos, sorprendentes. Colaborativamente prepararon el examen con wassap, preguntaron sus dudas y se ayudaron unos a otros enviándose capturas de los ejercicios cuando no les coincidía el resultado. Yo no les di la idea, pero confieso que sí les enseñé una aplicación para el móvil que les servía para comprobar si tenían bien los ejercicios. Hablar del móvil en mi clase, de las apps de Chrome y de otras herramientas es algo habitual. Usarlas todos los días, no, pero están ahí y cuando surge la oportunidad, pues claro. Vaya por delante que en esta clase sólo tenemos cañón y acceso a internet (si el profe lleva su portátil).Y que me han unido a su grupo de wasapp para  el próximo examen.


En muchos centros está prohibido el uso del móvil, excepto en el recreo. ¿Podrán los niños traer su tablet a clase? Ya tenemos miniportátiles, no todos claro, pero sí muchos. Y ¿qué hacemos con ellos? ¿Qué envejece más rápido, un profe o un soporte digital?

Volviendo al tema estrella:  Tendencias emergentes en Educación con TIC
He aquí un trabajo colaborativo escrito por conocidos expertos en Educación y TIC que se publicita el sólo. Véase el prólogo, índice y autores.

Podéis leer los rasgos esenciales de lo que se supone "pedagogía emergente" en el post de Jordi Adell,  allí nos desvela las conclusiones de su capítulo y el "backgraund" de este libro. Brillantes ideas, tendencias metodológicas, reflexiones, experiencias positivas o no tanto, emociones, herramientas y seguro que muchos tesoros más para docentes intrépidos.

He llegado tarde a su campaña de lanzamiento "crowdfunding", pero no importa. Se puede conseguir.

Ha sido publicado el 4 de Febrero con Licencia Creative Commons por la Asociación Espiral, Educación y Tecnología, aunque la presentación oficial será el 9 de Marzo, según ha comentado Massimo Pennesi Fruscio, coordinador de este trabajo junto con José Hernández Ortega, Diego Sobrino López
 y Azucena Vázquez Gutiérrez. El prólogo es de Juan Miguel Muñoz.

Imprescindible.




jueves, 28 de febrero de 2013

Tutorial, Wiris en Moodle 2.0



Si ya estáis probando Moodle 2.0 y tenéis Wiris, este tutorial puede seros de gran ayuda. Los cuestionarios de Moodle son realmente potentes, y con las cómodas novedades de la versión 2 de Moodle, todavía más. Sin duda, es una opción que vale la pena considerar en serio.

miércoles, 6 de febrero de 2013

Mi primera aplicación Android.






Este es nuestro nuevo experimento. Una aplicación Android para que los alumnos resuelvan o comprueben sus ejercicios con el móvil. Se trata de una aplicación muy sencillita hecha con App Inventor, una herramienta online,  genial para aquellos a los que les guste programar aunque no tengan ni idea. Esto es sólo un avance. Tenemos algunos proyectos ya en marcha, sin apenas resultados, nos gusta tanto que ya sentimos la necesidad de compartir lo que estamos haciendo.

Esta aplicación es para los alumnos. Estas son las instrucciones que se deben seguir si tienes  un móvil Android. Para descargar esta aplicación en tu móvil:

- En Ajustes > Aplicaciones > Desarrollo, activar: Depuración USB y pantalla activa.
- En Ajustes > Seguridad, activar: Permitir orígenes desconocidos.
- Con BIDI (aplicación gratuita en Google Play) puedes capturar el código QR.
- Cuando la descarga esté completa, instalas la aplicación y listo.



Sobre App Inventor:
Esta aplicación ha sido toda una sorpresa. Mis alumnos están aprendiendo a programar, casi sin darse cuenta y con un producto personal como resultado, salen de clase con su aplicación personalizada en el móvil. Puedes desarrollar cualquier aplicación  e ir comprobando paso a paso en tu móvil cómo funciona, qué falla, cómo mejorarla...Creatividad, lógica y matemáticas. Trabajamos con variables, le damos valores, ponemos condiciones, etc. Incluso podríamos mover un robot...De forma muy similar al conocido Scratch, funciona genial en el móvil y en las tablet. Detrás de todo esta el gran MIT, que a través de Google nos ofrece el espacio y las herramientas para que aprendamos pasándolo bien. Una idea que celebramos y agradecemos todos por muchas razones:
1. No tener que instalar tanto software en las aulas de informática.
2. Las aplicaciones están en la nube aunque si quieres puedes descargarlas y compartirlas. Los alumnos pueden entrar desde casa y continuar trabajando en sus aplicaciones.
3. También es posible descargar las aplicaciones de otros que comparten su código fuente para que podamos manipularlo y adaptarlo a nuestros gustos y/o necesidades.


Se trata de una aplicación online a la que accedes con la cuenta de Google. Con este vídeo lo veréis claro.


La programación es como un juego, sin código escrito, visual e intuitiva, consiste en  encajar las piezas de un puzle. Es muy interesante y una de las mejores formas de introducir a los estudiantes en el mundo de la programación.

Cuando tengamos más resultados os los mostraremos.

Últimamente se habla bastante de Java y Pyton. Si tenéis curiosidad, el MIT ofrece cursos abiertos en estos lenguajes, con los materiales para descargar y sus clases en canales de Youtube, por ejemplo este:


Guttag, John. 6.00SC Introduction to Computer Science and Programming,Spring 2011. (Massachusetts Institute of Technology: MIT OpenCourseWare), http://ocw.mit.edu (Accessed 06 Feb, 2013). License: Creative Commons BY-NC-SA

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Soy profesora de Matemáticas de Secundaria y quiero participar en todo esto.

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